Dzień dobry, Sprawę tworzenia planu i Pani/Pana pytanie konsultowałem z DOPS. Otóż DOPS postępuje zgodnie z Zarządzeniem Rektora 0z dnia 8 września 2021 oraz załącznikiem nr 1 Procedura zmian w planie zgłaszana do DOPS do w/w Zarządzenia. Zgodnie z zarządzeniem DOPS kończy planowanie zajęć semestru zimowego w terminie do 15 lipca. Do 1 sierpnia dydaktycy mają możliwość edycji na podstawie gotowego planu, mogą podawać/dostosowywać np. terminy specjalizacji, które będą prowadzić zamiennie inni specjaliści, lub w porozumieniu z DOPS dopasowywać te terminy do prowadzących lub studentów. Planowanie specjalizacji na wszystkich kierunkach jest dość specyficzne, ponieważ zajęcia są często łączone między kierunkami, bądź specjalnie rozdzielane. Proces planowania specjalizacji przebiega nie tylko poprzez tabele planowania, ale również w ścisłym porozumieniu z Prodziekanami kierunków oraz prowadzącymi. Dział Planowania jest zobowiązany do optymalizacji planów zarówno dla studentów (aby nie mieli przerw w planach), jak i wykładowców. W związku z powyższym, aby usprawnić proces planowania specjalizacji, DOPS prosi osoby odpowiedzialne za specjalizacje o weryfikację i uzgodnienie terminów z innymi prowadzącymi oraz podanie tych terminów na 2 tygodnie przed rozpoczęciem semestru. W przypadku sprawy opisanej na forum DOPS, otrzymał terminy przeprowadzenia i edycji zajęć 6.10.2021. Tyle z DOPS. Dodam osobiście, że staram się aby DOPS przekazywał cyklicznie plany zajęć z większym wyprzedzeniem. Czasami wydaje się to trudne, gdyż dużo wcześniej ułożone plany są modyfikowane lub gruntownie zmieniane ze względu na wiele innych czynników, np. zapotrzebowanie i zobowiązania i oczekiwania pracowników, kolizja/zapotrzebowanie sal dydaktycznych, zatrudnienie nowych pracowników mających swoje inne zobowiązania (głównie osoby na umowie zleceniu), realizację dodatkowych projektów, obostrzenia epidemiczne itp. Dodam, że wydawało mi się rok temu, że optymalne ułożenie planu jest prostsze. Myliłem się. Uważam, tak jak Pan/Pani, że plany powinny być znane na kilka miesięcy przed rozpoczęciem zajęć i niezmieniane. Teraz widzę, że jest to dość trudne. Mimo to z zespołem DOPS będziemy się starać poprawić plan w kolejnych latach. Porównanie AWF z innymi uczelniami nie jest łatwe, głownie ze względu na różnorodność kierunków oraz łączenie zajęć klinicznych, seminariów, ćwiczeń z obowiązkowymi wykładami. Liczba zajęć przy infrastrukturze Uczelni jest bardzo duża. PODSUMOWUJĄC: będziemy starali poprawiać i przekazywać wcześniej plany zajęć. Pozdrawiam Bartosz Molik

Szanowny Panie Studencie, Konsultowałem sprawę z Pionem ds. Kształcenia i Dydaktyki oraz z inspektorem RODO. Rozumiem Pana obawy, jednakże proszeni byli Państwo o wrzucanie do urny wyłącznie dokumentację w zamkniętych kopertach. Mimo to, postanowiliśmy, że od poniedziałku zmienimy urnę na nieprzezroczystą. Co więcej, urna będzie dostępna dla studentów w godzinach 8-15. Mam nadzieję, że to rozwiązanie będzie Pana satysfakcjonować, aczkolwiek liczę że nie przeszkodzi w składaniu wniosków do 14.10.21. Pozdrawiam Bartosz Molik

Dzień dobry, Dziękuję. Gratulacje należą się głównie zespołom Prorektor Żyśko oraz Wiszomirskiej, zespołowi Kanclerza , jak również pracownikom Biura Rektora. Przekażę gratulacje. Spróbuję wyjaśnić dokładnie, gdyż mam wrażenie, że pisze do mnie osoba niebędąca pracownikiem Uczelni. Otóż, w programie "WF z AWF" chcieliśmy włączyć do szkoleń jak największą grupę specjalistów - głównie pracowników Uczelni, nauczycieli wf, fizjoterapeutów, psychologów, trenerów, praktyków. Na początku podzieliłem szkolenie na trzy obszary: zdrowie, psychologia i metodyka. Każdy z Uczelnianych koordynatorów (rektor Uczelni) otrzymał prośbę włączenia specjalistów z trzech obszarów do tzw. zespołów eksperckich. W tych zespołach znalazło się 33 specjalistów z całej Polski. Poza tym, każdy z AWF-ów zbudował podobne zespoły eksperckie na poziomie swojej Uczelni (uczelnie miały zespoły wewnątrzuczelniane złożone z 20-40 specjalistów). Wymienione zespoły przygotowywały wkład merytoryczny do szkoleń i poszukiwały tzw. praktycznych przykładów dobrego działania. W dalszej kolejności, stworzono grupę wykładowców do każdego z obszaru (zdrowie, psychologia, metodyka). Dobór wykładowców na poziomie Uczelni należał do koordynatorów. W AWF Warszawa zależało mi aby włączyć już od poziomu zespołów wewnątrzuczelnianych po grupę wykładowców jak największą grupę osób. Zależało mi na wypracowaniu przez zespół jak najciekawszych rozwiązań i treści. Osobiście przekazywałem te informacje podczas posiedzeń Senatu, ale również w tzw. cotygodniowym mailingu Rektora (mailing z 19 lutego 2021) - prosiłem o zgłaszanie się wszystkich chętnych osób do programu. Co więcej, ze względu na różne zainteresowanie specjalistów z różnych dziedzin, dopraszaliśmy też kolejnych pracowników, - tych, którzy wcześniej się nie zgłosili. Co więcej, grupa wykładowców zmieniała się w trakcie szkoleń poprzez dołączanie (szczególnie w grupie metodyków) kolejnych ekspertów. I tak w Warszawie liczba wykładowców liczyła na początku aż 37 osób, i mimo to była zwiększana w kolejnych tygodniach o kolejnych specjalistów. Treści szkoleń zostały wypracowane przez grupę. Tematy zajęć praktycznych zostały przygotowane przez poszczególne grupy specjalistów. Dobór tematów do kolejnych poziomów szkoleń był proponowany przez szefów zespołów. Terminy szkoleń wykładowców były ustalane bezpośrednio z wykładowcami. PODSUMOWUJĄC: (1) w AWF Warszawa w projekcie mógł wziąć udział każdy chętny nauczyciel akademicki, (2) informacja z zaproszeniem do udziału w projekcie dotarła do każdego z pracowników, (3) nie było limitu liczby wykładowców ani jakichkolwiek ograniczeń - osobiście liczyłem na jak największy udział pracowników, (4) ostateczny dobór treści należał do zespołu wewnątrzuczelnianego, wykładowców do szefów zespołów. Bardzo chętnie poproszę o podpowiedź jaka jeszcze inna forma komunikacji odpowiadałaby Pani/Panu i co jeszcze mógłbym zrobić, aby według Pani/Pana zbudowana została pozytywna atmosfera wokół Programu. Dodam na koniec, że rozpoczynając projekt mieliśmy wręcz nieco problemów ze znalezieniem odpowiednio licznej i szerokiej grupy ekspertów. Zatem nieco zaskakuje mnie pytanie o informacje i dobór wykładowców, komunikację oraz wątpliwości związane z pozytywną atmosferą wokół projektu. Dlatego też zakładam, że nie jest Pan/Pani naszym pracownikiem, albo nie zapoznaje się Pan/Pani z komunikatami Rektora. Pozdrawiam Bartosz Molik

Dzień dobry, Po konsultacji z Prodziekan dr Joanną Kalecińską oraz dr Przemysławem Płoskonką, chciałbym poinformować, iż: 1 - Przyjęty system w żaden sposób nie koliduje z innymi obowiązkami (nawet zawodowymi), a tym bardziej z obowiązkami Uczelnianymi (jeśli występują). 2 - Wstępnie przyjęto, że w roku akademickiego 2021/22 praktyki studenckie dla licencjatu TiR będą po raz pierwszy prowadzone według nowego toku studiów – 720 godzin praktyk/ 24 tygodnie. Zgodnie z programem studiów mamy na to cały 5 semestr, podczas którego nie ma zajęć na Uczelni. 3 - Jednak w zeszłym semestrze, po serii spotkań, została podjęta decyzja o podziale praktyk (w obawie przed IV falą pandemii). Zostało to sformalizowane w Piśmie Okólnym nr 31 Dziekana Wydziału Wychowania Fizycznego z dnia 5 maja 2021 r. Przyjęta podział: I ETAP PRAKTYK, wrzesień 2021: praktyki zostaną zrealizowane z wykorzystaniem Branżowych Symulacji Biznesowych Revas (https://revas.pl/praktykionline/). W tym etapie nie będzie konieczności poszukiwania praktykodawców. Niezbędny będzie jedynie komputer z dostępem do Internetu. Wymiar godzin: 120 II ETAP PRAKTYK, grudzień 2021 – kwiecień 2022: praktyki zostaną zrealizowane w formie tradycyjnej w miejscu/kontakcie z praktykodawcą. W tym etapie niezbędne będzie znalezienie praktykodacy/-ów, zgodnie z wybraną specjalizacją (turystyka i hotelarstwo / rekreacja). Wymiar godzin: 600 4 - Zgodnie z tym podziałem do końca września nie powinno być zajęć na Uczelni. 5 - Praktyki prowadzone są w formie zdalnej, co oznacza że student prowadzi je z domu, sprzed własnego komputera. Co więcej sam decyduje o godzinach aktywności, gdyż system jest 24h – jedyne ograniczenie to harmonogram rund, czyli zmiany kolejnych etapów. Godziny realizacji są w gestii samego studenta/-ów. Pozdrawiam Bartosz Molik

Dzień dobry, Sprawę analizowałem z Panem Kanclerzem, który bezpośrednio odpowiada ze ruch na Uczelni i wszelkie opłaty wjazdowe. Otóż, niestety ze względu na obciążenie szlabanów wjazdowych/wyjazdowych nie możemy wprowadzić bezpłatnego wyjazdu. Powodowałoby to ryzyko całkowitego zablokowania wyjazdu np. w przypadku, kiedy oczekujący na bezpłatny wyjazd kierowca o konieczności dokonania płatności dowiedział się na szlabanie, bo upłynął czas uprawniający do bezpłatnego wyjazdu. Dodatkowo wiązałoby się to ze stratami finansowymi dla Uczelni. W związku z powyższym takie rozwiązanie nie leży w interesie Uczelni. Nie ma niestety również możliwości przesunięcia szlabanów w głąb terenu AWF, ze względu na jego zabytkowy charakter. Te rozwiązania analizowane były przez władze Uczelni w ostatnich latach. Obecnie na AWF funkcjonuje jeden wyjazd i od ponad 3 lat nie było konieczności uruchamiania awaryjnego wyjazdu. W razie konieczności byłaby taka możliwość od ulicy Podleśnej - dostępna również dla samochodów osobowych. Nie ukrywam, że w dłuższej perspektywie chcielibyśmy uruchomić drugi wjazd na Uczelnię. Pozdrawiam Bartosz Molik